Такие непохожие писатели. Книга 2 — Про любовь и непогоду

Работаем по с. 54–59 учебника.

Цели

• прочитать стихи из этой главы, обменяться впечатлениями;
• выбрать каждому стихотворение, с которым хотелось бы поработать подробно.
  
  

Этапы урока

1. Читаем стихи вслух, все подряд, обмениваемся впечатлениями (кратко, не вдаваясь в детали).
   Надо сказать ребятам, что будет подробное обсуждение, но немного позже.
   
   
2. Выбираем стихотворения, с которыми будем работать подробно на следующих уроках.
   На доске написать названия и авторов всех стихотворений (их 8). Дети подходят к доске и рисуют (крепят) сердечко или любой другой символ рядом с названием стихотворения, которое они выбирают для подробной работы.
   
   
3. Объединяемся в минигруппы по выбранным стихотворениям. Перечитываем выбранные стихи в группах.
   Некоторые стихи могут быть не выбраны — возможно, пока их не стоит брать для подробного анализа. Если какое-то стихотворение получит много выборов, можно по этому стихотворению сформировать 2 группы или даже поработать всем вместе.