Такие непохожие писатели. Книга 2 — Про любовь и непогоду

Работаем по с. 25–28 учебника.

Цели

• найти в этих стихах новые приёмы и образы, которые помогли поэтам изобразить картину грозы;
• пронаблюдать, как по-разному разные поэты передают звуки грома;
• прочитать стихи про гром выразительно — так, чтобы все услышали то чуть слышные, то оглушительные, то затихающие звуки грома.

Этапы урока

1. Читаем вслух стихотворения И. Пивоваровой, О. Сердобольского, М. Рупасовой. Работаем по заданиям нас. 27.
   
   
2. Читаем справку Совы на с. 28. Находим и отмечаем в стихах разные приемы, с помощью которых поэты передают звуки грозы.
   Здесь полезно просмотреть и включить в наблюдение и другие стихи о грозе, с которыми ребята уже поработали.
   
   
3. Находим и обсуждаем образы, которые используют поэты для того, чтобы передать картину грозы.
   
   
4. Находим и объясняем случаи, когда поэты разделили стихотворные строчки на отдельные слова (последние два блока заданий на с. 28).
   
   
5. Читаем стихи выразительно, учитывая сделанные наблюдения.