Такие непохожие писатели. Книга 2 — Про любовь и непогоду

Работаем по с. 21–22 учебника.

Цели

• можем ли мы что-то понять о лирическом герое стихотворения? (обсудить);
• разобраться в секретах стихотворения: почему поэт повторяет одни и те же слова? почему не разделил стихотворение на строфы?
• поработать с ритмической схемой стихотворения.
  
  

Этапы урока

1. Читаем стихотворение и обсуждаем, что можно понять о лирическом герое.
   
   
2. Находим повторяющиеся слова, обсуждаем их роль в стихотворении. Вспоминаем знакомые случаи использования приема повтора в стихах.
   
   
3. Работаем со схемой по заданиям на с. 22.
   Обсуждаем, почему стихотворение печатается по словам, а не в соответствии со стихотворными строчками (как на схеме), и без разделения на строфы.