Такие непохожие писатели. Книга 1 — Он живой и светится

Работаем по с. 48–51 учебника.

Цели

• прочитать рассказ про себя и отметить эпизоды, которые можно прочитать по ролям;
• прочитать по ролям отмеченные эпизоды;
• сравнить рассказ с прочитанными рассказами.
  
  

Этапы урока

1. Читаем рассказ про себя и отмечаем в тексте эпизоды, которые можно прочитать по ролям.
   К этому времени ребята уже хорошо освоились с тем, как определить в тексте границы эпизодов. Поэтому можно предложить им сразу отметить в тексте границы эпизодов и записать в тетради названия эпизодов. Это может выглядеть примерно так:

   1. Дениска один, во дворе
   2. Дениска и Мишка, во дворе
   3. Дениска один, во дворе (со светлячком)
   4. Дениска и мама, дома
   
   

2. Работаем с исторической рубрикой.
   
   
3. Читаем по ролям эпизоды 2 и 4.
   Не забудьте, что при чтении по ролям не стоит озвучивать слова автора, комментирующие реплики героев («Я говорю», «Тогда Мишка говорит» и подобные). Комментарии типа «Я даже рассердился» учитываем при исполнении реплик. По этим эпизодам можно подготовить и разыграть сценки.
   
   

4. Обсуждаем, чем этот рассказ похож, а чем не похож на рассказы, с которыми работали на предыдущих уроках.
   Это первый рассказ, в котором нет смешных эпизодов, это лирический рассказ. В других рассказах лирическое давало о себе знать в отдельных эпизодах, но никогда еще не «захватывало» весь рассказ.
   Этот же рассказ весь посвящен переживаниям Дениски. Сначала он грустит, скучает по маме (эпизод 1 и начало 2-го), восхищен, очарован светлячком (конец эпизода 2 и эпизод 3), делится с мамой своим восхищением (эпизод 4). Как и в других рассказах, Драгунский открывает нам состояние только одного героя, Дениски.
   Здесь возможно открытие — лирическим может быть не только стихотворение, но и рассказ. Можно вспомнить опыт работы по лирическим стихам (учебник «Как рождается произведение», стихи В. Лунина; вспомнить опыт работы с лирическими миниатюрами М. Пришвина).
   Как и в других рассказах, мы видим здесь рамку: название рассказа дословно повторяется в последней фразе (как, например, в рассказе «Расскажите мне про Сингапур» или «Тайное становится явным»). И название рассказа проясняется, становится понятным только в самом конце (см., например, «Слава Ивана Козловского»).